The success of the ERASMUS programme is undeniable: for over 25 years now, more than 3 million students have been attending 6 months or more of studying in a university of another European country.
In 2002, while the European Commission was celebrating its 1 million ERASMUS students, Romano Prodi had personally reverberated the event in an article underlining the programme’s success and launching some orientations for the future.
However, Franck Biancheri didn’t share the Commission’s (and national education ministry’s) self-satisfaction and thought on the contrary it is high time to propose new orientations in this field and come back to the impetus from which came the original success of ERASMUS: methodological innovation, political audacity and faith in the actors’ dynamism (students and teachers – the only one likely to result in a momentum of financial means and to bring along a sustainable structural impact).
Discover the “Five proposals for a new European policy of education” made by Franck Biancheri in 2002, in the article named “ERASMUS…and then what?“
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Le succès du programme ERASMUS est indéniable: au cours des 25 dernières années, plus de 3 millions d’étudiants ont passé 6 mois ou plus d’études dans une université d’un autre pays Européen.
En 2002, alors que la Commission Européenne célébrait le millionième étudiant ERASMUS, Romano Prodi s’en est fait lui-même l’écho dans un article soulignant le succès du programme et lançant quelques pistes pour l’avenir.
Cependant, Franck Biancheri ne partageait pas l’analyse auto-satisfaite de la Commission (et des ministères nationaux de l’éducation) telle qu’elle ressort de l’interview du Président Prodi ou des discours des services concernés et pensait au contraire qu’il était grand temps de proposer de nouvelles orientations dans ce domaine s’appuyant sur les dynamiques qui ont fait le succès originel d’ERASMUS: innovation, méthodologie, audace politique et confiance dans la dynamique des acteurs (étudiants et professeurs), seules susceptibles de générer une dynamique des moyens financiers et budgétaires et un impact structurel et durable.
Découvrez les “Cinq propositions pour une nouvelle politique européenne de l’éducation” faites par Franck Biancheri en 2002, dans un article intitulé “ERASMUS… et après?“